การเรียนการสอนครั้งที่ 14

การเรียนการสอนครั้งที่ 14

วันอังคารที่ 29 พฤศจิกายน พ.ศ. 2561

    การเรียนการสอนในวันนี้ถือเป็นการเรียนการสอนครั้งสุดท้ายของวิชา สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยและมีกิจกรรมส่งท้าย นั่นก็คือ "นิทรรศการสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย" ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 โดยช่วงเช้าจะเป็นของเซค 1 และช่วงบ่ายจะเป็นของเพื่อนๆเซค 2 

 วันนี้หนูรีบมาแต่เช้าเลยหละค่ะ เพราะ จะได้รีบมาช่วยอ.บาสจัดโต๊ะในการจัดนิทรรศการครั้งนี้ หนูจึงอาสาเป็นคนปูผ้าปูโต๊ะให้เพื่อนๆ ระหว่างที่เพื่อนๆกำลังช่วยกันขนสื่อมายังห้องนี้ เราไปดูภาพสื่อต่างๆภายในนิทรรศการกันดีกว่า

ระเมินอาจารย์: ขอบคุณอ.บาสมากนะคะ สำหีับความรู้ในการทำสื่อ และประสบการณ์ดีๆในวิชานี้ 

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆนักศึกษาช่วยเหลือซึ่งกันและกันตั้งแต่ครั้งแรกที่เรียนกันในวิชานี้ 

ประเมินตัวเอง: ขอบคุนเพื่อนๆและอ.บาสมาก ที่ทำให้หนูได้ประสบการณ์ดีๆจากวิชานี้ 

การเรียนการสอนครั้งที่ 13

การเรียนการสอนครั้งที่ 13

วันอังคารที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2561

    การเรียนการสอนในวันนี้อ.บาสได้ให้นักศึกษาที่ไปแก้ไขชิ้นงานสื่อและสื่อที่ไม่ได้ส่งได้มีโอกาสเอามาส่งอีกครั้ง  เหลือเพียงชิ้นงานสื่อป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียนเพียงชิ้นเดียวเท่านั้น ที่ต้องนำมาส่งในครั้งหน้า ไปชมภาพบรรยากาศภายในห้องเรียน

ประเมินอาจารย์: อ.บาสใจดีมากๆเลย ที่ให้โอกาสพวกหนูได้ส่งชิ้นงานสื่อ

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆตั้งอกตั้งใจทำงานสื่อกันมากๆเลย

ประเมินตัวเอง: หนูเองก็ตั้งใจทำงานสื่อมากๆเลย

การเรียนการสอนครั้งที่ 12

การเรียนการสอนครั้งที่ 12

วันอังคารที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ.2561

    การเรียนการสอนในวันนี้เป็นการนัดส่งสื่อต่างๆหลังกลางภาค ที่มีทั้งงานกลุ่ม คู่และเดี่ยว ได้แก่ 

🌸 ประดิษฐ์สื่อเอง 1 ชิ้น( สอบกลางภาค )

🌸 สื่อตามเพจ 2 ชิ้น ชิ้นละ 2 อัน

🌸 สื่อจากวัสดุเหลือใช้ 2 ชิ้น

🌸 ป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียน

🌸 สื่อในห้องเรียน

🌸 เกมการศึกษา

🌸 แผ่นชาร์เพลง

🌸 กล่องปริศนา

ประเมินอาจารย์: อ.บาสมีความใส่ใจในชิ้นงานสื่อมาก ตรวจสอบทั้งความแข็งแรงทนทาน

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆที่ยังทำไม่เสร็จส่วนใหญ่ก็เอากลับมาทำต่อที่ห้อง 

ประเมินตัวเอง: ส่วนตัวหนูอดหลับอดนอนเพื่อสื่อของอ.บาสเลย และแก้ไขชิ้นงาน

การเรียนการสอนครั้งที่ 11

การเรียนการสอนครั้งที่ 11

การเรียนการสอนในวันนี้เป็นการศึกษานอกสถานที่ เพราะ อ.บาสจะพาพวกเรานักศึกษาชั้นปีที่ 2 เซค 1 ไปทัศนศึกษา ณ ศึกษาภัณฑ์ สาขาราชดำเนิน เพื่อไปดูสื่อสำหรับเด็กปฐมวัยต่างๆ และไปซื้ออุปกรณืการเรียนที่นักศึกษาต้องการ เพราะ ที่นี่สินค้ามีราคาถูกและหลากหลาย

 เริ่มการเดินทาง 

เริ่มต้นด้วยการนัดเจอกัน ณ ตึกวิทย์ - กีฬา เวลา 13.00 น. เพื่อแจกเอกสารที่แจกแจงในเรื่องของ Blog ว่าต้องมีอะไรบ้าง

ระหว่างที่หนูได้เดินทางไปยังศึกษาภัณฑ์ สาขาราชดำเนิน ก็ได้เจอสถานที่สำคัญๆมากมายเลยค่ะ และนี่คือ 5 สถานที่สำคัญที่หนูสนใจค่ะ ไปดูกันเลย

ประเมินอาจารย์ : อ.บาสน่ารักมาก ขอบคุณนะคะที่ให้โอกาสพวกหนูได้ออกไปเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆดูตื่นเต้นมาก สนุกสนานกันใหญ่เหมือนเด็กได้ไปเที่ยว

ประเมินตัวเอง : ตัวหนูเองรู้สึกดีมาก ได้ไปในที่ที่เราไม่เคยไป ไปสะสมความทรงจำดีๆสนุกมากค่ะ

การเรียนการสอนครั้งที่ 10

การเรียนการสอนครั้งที่ 10

การเรียนการสอนในวันนี้ เป็นอีก 1 วัน ที่หนูรู้สึกตื่นเต้นเหลือเกินว่าสื่อของหนูบางชิ้น จะผ่านหรือจะต้องเอากลับไปแก้ใหม่  งานที่ต้องส่งนะคะจะมีทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยวรวมทั้งหมด 13 ชิ้น

   

ประเมินอาจารย์: อ.บาสตรวจชิ้นงานสื่อละเอียดมากกก

ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆดูเคร่งเครียดกันไปตามๆกัน

ประเมินตัวเอง: หนูตามเก็บงานมากๆค่ะ

การเรียนการสอนครั้งที่ 9

การเรียนการสอนครั้งที่ 9

วันอังคาร ที่ 16 ตุลาคม พ.ศ.2561

วันนี้เริ่มการเรียนการสอนด้วยที่หนูเดินเข้ามาน้อมรับเสือสีแดงตัวโตๆ เห็นเพื่อนๆกำลังเดินเอาสื่อที่ต้องส่งสิ้นเดือนพฤศจิกายนนี้มาให้เพื่อนนักศึกษาที่นั่งที่พื้นดู

 

จากนั้นอ.บาสก็ได้มีกิจกรรมสนุกๆให้นักศึกษาได้ร่วมสนุกกัน นั่นก็คือสื่อเด็กปฐมวัยซึ่งประกอบไปด้วยเกมต่างๆเช่น จับคู่ชนิดเดียวกัน หาชนิดที่มีอยู่ในภาพไปใส่ในช่องว่าง จิ๊กซอ ฯลฯ ซึ่งมารู้ทีหลังว่าต้องทำนั้นก็ไม่สนุกแล้วหละค่ะ

ประเมินอาจารย์ : อ.บาสยังคงสั่งงานโหดเหมือนเดิม เพิ่มเติมคือเอากิจกรรมมาซื้อใจนักศึกษา

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรม 

ประเมินตัวเอง : ตัวหนูตั้งใจทำทุกอย่างเต็มที่

การเรียนการสอนครั้งที่ 8

การเรียนการสอนครั้งที่ 8

วันอังคาร ที่ 9 ตุลาคม พ.ศ.2561

    การเรียนการสอนในวันนี้เริ่มต้นด้วยบรรยากาศการพูดคุยกันในเรื่องกำหนดการต่างๆ เช่น วันไปทัศนศึกษาที่ศึกษาภัณฑ์ สาขาราชดำเนิน ในวันพุธ ที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ.2561 และเรื่องวันหยุดการเรียนการสอนต่างๆ

พูดคุยเรื่องต่างๆไปพอสมควรแล้ว อ.บาสก็เริ่มเข้าเรื่องที่ตึงเครียด นักศึกษาถึงกับออกอาการ นั่นก็คือการทบทวนชิ้นงานสื่อต่างๆ ที่อ.บาสได้ให้นักศึกษาทำไปแล้ว ทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยว เพื่อให้นักศึกษาที่ยังทำไม่ครบ ทำไม่เสร็จ หรือกลับไปแก้ใหม่ ตระหนักถึงเวลาที่ต้องส่งได้แล้ว อย่ามั่วเฉไฉเอาเวลาไปทำอย่างอื่นจนไม่ได้ทำชิ้นงาน

ประเมินอาจารย์ : อ.บาสก็เข้าใจหาสื่อแต่ละชิ้นมาให้นักศึกษา

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งอกตั้งใจระบายสีทำผลงานออกมาให้ดีที่สุด

ประเมินตัวเอง : สนุกกับการเรียนหารสอนมากค่ะ

การเรียนการสอนครั้งที่ 7

การเรียนการสอนครั้งที่ 7

วันอังคาร ที่ 17 กันยายน พ.ศ.2561

    การเรียนการสอนในช่วงนี้เน้นทำสื่อ เพราะ จุดประสงค์ของวิชานี้คือการที่เรียนไปแล้วสามารถทำสื่อเป็น สวยงาม และหลากหลาย ในสัปดาห์นี้ มีสื่อเดี่ยว 3 งานค่ะ

ประเมินอาจารย์ : อ.บาสสอนให้นักศึกษาทำสื่อเข้าใจได้ง่าย 

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆนักศึกษาตั้งใจทำงานกันมาก

ประเมินตัวเอง : อยากให้ผลงานทุกชิ้นออกมาดีที่สุด

การเรียนการสอนครั้งที่ 6

การเรียนการสอนครั้งที่ 6

วันอังคาร ที่ 11 กันยายน พ.ศ.2561

    การเรียนการสอนในวันนี้อ.บาสได้สั่งทำสื่อเพิ่มอีก 5 ชิ้น OMG!! สื่อชิ้นที่ 2 ยังไม่เสร็จเลยทำยังไงดี... ไปดูภาพบรรยากาศการทำงานของนักศึกษาปีที่ 2 เซค 1 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวันกันเลย

ในขณะที่เพื่อนๆคนอื่นกำลังเริ่มทำสื่อทั้ง 5 ชิ้น ตัวหนูเองยังไม่ได้เริ่มสื่อชิ้นที่ 2 เลยค่ะ5555555 ทำไงดีๆ เร่งมือทำสื่อชิ้นที่ 2 กันเลยดีกว่า

ประเมินอาจารย์ : อ.บาสสอนทำสื่อได้เข้าใจง่ายมากค่ะ สนุกด้วยชอบมากๆ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจทำกันมาก มีแต่ผลงานสวยๆน่ารักๆทั้งนั้นเลย

ประเมินตัวเอง : ถึงหนูจะทำช้า แต่ทำชัวร์นะคะ ทำทันด้วยสวยด้วยแหลt

การเรียนการสอนครั้งที่ 5

การเรียนการสอนครั้งที่ 5

วันอังคาร ที่ 4 กันยายน พ.ศ.2561

    การเรียนการสอนในวันนี้อ.บาสได้พาเราเข้าสู่เนื้อหาใน บทที่4 กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ 

บทที่4 กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ 

    การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็ก ๆ ไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ และมีพฤติกรรมอย่างง่ายๆ ครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่าง ๆ

เกม (Games)

    สำหรับเกมในทรรศนะของนักการศึกษาปฐมวัย ได้อธิบายว่า เกม เป็นการเล่นชนิดหนึ่งของเด็ก ซึ่งเกมจะเป็นเครื่องจูงใจเพื่อนำเด็กไปสู่การเรียนรู้อย่างสนุกสนาน และพึงพอใจ และเกมสำหรับเด็กนั้นไม่มุ่งเน้นในเรื่องของการแข่งขันหรือการหาผู้ที่ชนะ

จุดมุ่งหมายของการเล่นเกม

     1. ได้รับความเพลิดเพลินสนุกสนาน

     2. พัฒนานิสัยการเล่นที่ดีและมีน้ำใจเป็นนักกีฬา

     3. ฝึกท่าทางให้มีสุขภาพและรูปทรงสวยงาม

     4. เร้าประสาทรับรู้ให้ตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา

     5. สร้างความเชื่อมั่นและการบังคับตนเอง

     6. ฝึกความร่วมมือในฐานะเป็นสมาชิกของกลุ่ม

เกมการเล่น

     1. เกมช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางกาย

     2. เกมช่วยพัฒนาทักษะกลไกในการเคลื่อนไหว

     3. เกมช่วยสนับสนุนให้เด็กมีวุฒิภาวะทางอารมณ์

     4. เกมช่วยในการปรับตัวทางสังคม

     5. เกมช่วยพัฒนาด้านการรับรู้ การคิด การแก้ปัญหาและการตัดสินใจ

แนวคิดการจัดเกม

1 .เกณฑ์การเลือกเกม

2. การวางแผนการเล่นเกม

3. วิธีดำเนินการให้เด็กเล่นเกม

4. การสอนเกมลักษณะต่างๆ

    

เกมการศึกษา

    หมายถึง สื่อการเรียน ที่จัดขึ้นเพื่อให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ จากการเล่นโดยมีกฎเกณฑ์หรือกติกา จะเป็นพื้นฐานการเตรียมความพร้อมโดยเป็นการเล่นที่ไม่มุ่งเน้นเฉพาะเกมบัตรภาพ แต่เป็นเกมหลายรูปแบบที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาได้แก่ ด้านภาษา คณิตศาสตร์ เหตุผล มิติสัมพันธ์ ประสาทสัมผัสการับรู้และการจำ ตอลดจนความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

    เกมการศึกษา (Didactic of Cognitive Game) สำหรับเด็กปฐมวัยนั้น เป็นกิจกรรมการเล่นตามแนวทฤษฏี (The Cognitive Theory of play) เป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญต่อการฝึกทักษะ เพราะจะช่วยให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมีการสังเกตและคิดหาเหตุผลที่ดี

เกมการศึกษา (Didactic of Cognitive Game)สำหรับเด็กปฐมวัยนั้น เป็นกิจกรรมการเล่นตามแนวทฤษฏี (The Cognitive Theory of play) เป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญต่อการฝึกทักษะ เพราะจะช่วยให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมีการสังเกตและคิดหาเหตุผลที่ดี

วัตถุประสงค์ของเกมการศึกษา

    สำนักงานคณะกรรมการศึกษาเอกชน (2537, หน้า 129)

1. เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการสังเกตและการจำแนกด้วยสายตา

2. เพื่อฝึกการคิดหาเหตุผล

3. เพื่อฝึกการตัดสินใจในการแก้ปัญหา

4. เพื่อฝึกประสาทสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

5. เพื่อฝึกให้มีคุณธรรมต่าง ๆ

6. เพื่อทบทวนเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว

ประเภทของเกมการศึกษา

1. เกมการจับคู่

2. เกมการจัดหมวดหมู่

3. เกมภาพตัดต่อ

4. เกมเรียงลำดับภาพหรือภาพต่อเนื่อง

5. เกมโดมิโนหรือเกมต่อภาพเหมือน

6. เกมตารางสัมพันธ์

7. เกมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

8. เกมลอตโต

หลักการใช้เกมการศึกษา

    การใช้เกมการศึกษาควรลำดับเกมตามความสามารถ เริ่มจากสิ่งที่ไม่ละเอียดนักเพราะเด็กจะสังเกตสิ่งที่ใหญ่ก่อน เมื่อเด็กมีความสังเกตจดจำมากแล้ว จึงจะให้เด็กได้สังเกตส่วนย่อย ๆ หรือส่วนละเอียดมากขึ้นตามลำดับ

ลักษณะที่ดีของเกมการศึกษา

    เกมการศึกษาเป็นเครื่องมือที่จะช่วยถ่ายทอด นำความรู้ ประสบการณ์ด้านการเรียนสู่ผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ตามจุดประสงค์ที่ต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการเลือกใช้เกมการศึกษาเป็นเรื่องประณีตละเอียดอ่อน

     1. ไม่จำเป็นต้องมีการตระเตรียมกันมาล่วงหน้า หรือถ้ามีก็ควรให้น้อยที่สุด

     2. เป็นเกมที่ง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน และมีลักษณะท้าทายความสามารถของเด็ก

     3. มีคำสั่งและกติกาในการเล่นชัดเจน

     4. เป็นเกมสั้น ๆ ไม่ควรใช้เวลาเกิน 15 นาที

     5. เป็นเกมที่ให้ทั้งความสนุกสนาน ร่าเริง แลได้รับความรู้หรือทักษะ

     6. เป็นเกมที่ไม่ทำให้เสียวินัยในห้องเรียน

     7. เป็นเกมที่เล่นเป็นทีม หรือเป็นเกมที่ไม่เกิดความกังวลเกี่ยวกับผู้ชนะ

     8. เป็นเกมที่เด็กได้มีการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายบ่างตามสมควร

     9. ถ้าเป็นการแข่งขัน ควรที่จะง่ายในการตรวจสอบและการตัดสินใจให้คะแนน

    10. ควรใช้อุปกรณ์ที่สามารถประดิษฐ์ขึ้นเองได้ง่าย ๆ

ประโยชน์ของเกมการศึกษา

    เกมการศึกษาช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีและสามารถจดจำได้ยาวนาน สามารถทำ ให้เด็กที่เรียนอ่อนหรือเรียนช้าพัฒนาการเรียนดีขึ้นช่วยให้เด็กมีความสามารถในการแก้ปัญหา และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นอกจากจะได้รับความสนุกสนานแล้ว เด็กยังมีโอกาสแสวงหาความรู้ความเข้าใจในสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเองนับว่าเกมการศึกษาเป็นนวัตกรรมที่มีความจำ

ลักษณะสื่อ 

1. เกมจับคู่ 

    เป็นการจัดของคู่ ๆ ตามจุดมุ่งหมายของเกมแต่ละชุดๆ ละตั้งแต่ 5 คู่ขึ้นไป อาจเป็นการจับคู่ภาพ หรือวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆก็ได้ เกมประเภทนี้สามารถจัดได้หลายชนิด ได้แก่

     1. การจับคู่สิ่งที่เหมือนกัน

     2. การจับคู่สิ่งที่เป็นประเภทเดียวกัน

     3. การจับคู่สิ่งที่มีความสัมพันธ์กัน

     4. การจับคู่สิ่งที่สัมพันธ์แบบตรงกันข้าม

     5. การจับคู่ภาพเต็มกับภาพชิ้นส่วนที่หายไป

     6. การจับคู่ภาพที่ซ้อนกัน

     7. การจับคู่ภาพที่เป็นส่วนตัดกับภาพใหญ่

     8. การจับคู่สิ่งที่เหมือนกันแต่สีต่างกัน

     9. การจับคู่สีเหมือนกันแต่ของต่างกัน

     10. การจับคู่สิ่งที่เหมือนกันแต่ขนาดต่างกัน

     11. การจับคู่ภาพที่มีเสียงสระเหมือนกัน

     12. การจับคู่ภาพที่เสียงพยัญชนะต้นเหมือนกัน

     13. การจับคู่แบบอุปมาอุปไมย

     14. การจับคู่แบบอนุกรม

2. เกมภาพตัดต่อ

 1. ภาพตัดต่อเกี่ยวกับ คน สัตว์ พืช ผัก ผลไม้ดอกไม้ สิ่งของ พาหนะ ตัวเลข ค่าของจำนวน

 2. ภาพตัดต่อที่สัมพันธ์กับหน่วยการสอน

3. เกมการวางภาพต่อปลาย (โดมิโน)

1. โดมิโน ภาพเหมือน

2. เกมโดมิโนภาพสัมพันธ์

4. เกมเรียงลำดับ

    เกมประเภทนี้มีลักษณะเป็นภาพสิ่งของ เรื่องราว เหตุการณ์ ตั้งแต่ 3 ภาพขึ้นไป

1. การเรียงลำดับภาพและเหตุการณ์ต่อเนื่อง

2. การเรียงลำดับ ขนาด ความยาว ปริมาณปริมาตร จำนวน

5. เกมจัดหมวดหมู่

     เกมประเภทนี้มีลักษณะเป็นแผ่ภาพ หรือของจริงประเภทสิ่งของต่างๆ

1. ภาพสิ่งต่าง ๆ ที่นำมาจัดเป็นพวก ๆ ตามความคิดของเด็ก ที่มีจำนวนตั้งแต่ 4 ชิ้นขึ้นไป

2. วัสดุของจริง ซึ่งอาจมีจำนวนตั้งแต่ 4 ชิ้นขึ้นไป

6. เกมหาความสัมพันธ์ระหว่างภาพกับสัญลักษณ์

7. เกมหาภาพที่มีความสัมพันธ์ตามลำดับที่กำหนด

8. เกมสังเกตรายละเอียดของภาพ (ลอตโต)

9. เกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมาอุปไมย

 

10. เกมพื้นฐานการบวก

11. เกมจับคู่แบบตารางสัมพันธ์ (เมตริกเกม)

ประเมินอาจารย์ : อ.บาสเป็นอ.ที่น่ารักมากค่ะ นอกจากเป็นอ.แล้วยังเป็นดีเจได้อีกด้วย

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจทำสื่อ ทำไปเล่นไป แกล้งกันไป ขอเพลงกับอ.ไป ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนสนุกสนาน

ประเมินตัวเอง : ส่วนตัวตั้งใจทำงานมากค่ะ และสนุกสนานไปกับการทำสื่อ

การเรียนการสอนครั้ง 4

วันอังคาร ที่ 28 สิงหาคม พ.ศ.2561

 การเรียนการสอนวันนี้ อ.บาสได้ให้นักศึกษาที่ยังไม่ได้นำเสนอบทความเกี่ยวกับสื่อสำหรับเด็กปฐมวัย ออกมานำเสนอต่อ

 หลังจากนั้นอ.บาสก็ให้นำสื่อที่นักศึกษาแต่ละคนเอามา จากนั้นก็จับกลุ่ม 5 คน ทำใบงานของตัวเอง วาดรูปสื่อทั้ง5ลงใน A4 และเลือกสื่อที่ดีที่สุดของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอเพื่อนๆหน้าชั้นเรียน

หลังจากนำเสนอสื่อเสร็จแล้วนั้น อ.บาสก็ให้นักศึกษาเอาอุปกรณ์ที่ให้เตรียมมา นั่นคือ ตะเกียบ และสอนนักศึกษาทำสื่อชิ้นที่1 จะรูปร่างเป็นอย่างไร รอดูได้ในใน Blog หน้านะคะ

ประเมินอาจารย์ : อ.บาสสอนสื่อให้นักศึกษาทำ และหากิจกรรมเข้าเนื้อหาได้สนุกมากค่ะ 

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆให้ความร่วมมือ และนำอุปกรณ์กันมาครบ

ประเมินตัวเอง : ตั้งใจหาสื่อและตั้งใจทำสื่อมากๆค่ะ